大数据助力,蚌埠实验中学打出精准教学“组合拳”

2020-04-02 286
摘要:“既然决定上课,就要对所有的学生负责。”“我把课备得细致一点,学生的负担就能减少一分。”“学生不能拖作业,老师不能拖反馈,不仅要章章清、节节清,更要天天清。” ——蚌埠实验中学八年级数学老师程旭 2月10日起,蚌埠市各学段分级分类在线教学工作全面铺开,蚌埠实验中学承担起整个高新区初中学段的直播教学工作,在此基础

“既然决定上课,就要对所有的学生负责。”“我把课备得细致一点,学生的负担就能减少一分。”“学生不能拖作业,老师不能拖反馈,不仅要章章清、节节清,更要天天清。”

——蚌埠实验中学八年级数学老师程旭

2月10日起,蚌埠市各学段分级分类在线教学工作全面铺开,蚌埠实验中学承担起整个高新区初中学段的直播教学工作,在此基础上,辅以微课、线上作业及考试等多种形式,保障学生居家学习的效果。

备好每一节线上课

作为直播主讲老师,程旭坦言线上课堂的压力要比线下课堂大的多。面对全区1500余名学生上课,讲课的重点、教学节奏都要着重考究。每次备课,他都要在工作群和同事交流沟通,征求大家的意见,不断优化教学设计。

数学讲究精讲活练,针对每一个知识点要匹配对应的例题讲解,它们既要典型、具有代表性,还要难度适中,适合大部分学生。“以往针对一个知识点,老师们可能只准备到一种题型,这就到导致学生碰到不同类型的题目很难做到举一反三。”程旭表示,现在借力智学网备课,可以轻松解决这一难题。

平台上不仅有数百万题库资源,而且数据分析全面,老师可以根据知识点、题目难度、题型快速定位,实现“一点多种”,即一个知识点配不同题型的典型题,不仅提高了备课效率,也提升了教学质量。

通过对这些典型例题的精讲和演绎,不仅可以帮助学生加深对知识的理解,也培养了他们的发散性思维,让学生真正领悟到数学学习的真谛。“要认真打磨每一节线上课。”程旭表示,学生们每天花好几个小时对着电脑,努力去适应不同老师的授课风格,老师就一定要精益求精,把课备细,备好,将重点讲清,讲到位。

不让学生做重复性的课后作业

如何保证线上课堂教学成效,课后针对性的作业辅导必不可少。白天备课、直播,到了晚上,程旭则将全部精力聚焦于学生的作业反馈。

为了减轻学生的学习负担,不让他们做重复性的作业,他会认真审核推送出去的每一道题目。“平台上每道题都标有使用率,使用率越高,它们的质量就越好。”通过这样的初筛,再凭借十余年的教学经验,程旭总是能够轻松辨别出哪些是易错题,哪些是高频考题,将它们发送给学生。

学生提交作业后,系统不仅可以实现自动批改,还能形成学情分析报告,助力精准讲评。针对得分率低的题目,他第一时间通过智慧课堂录制微课。“之前在推智慧班的时候,我就非常支持。”程旭表示,这段时间,智慧班的优势显现了出来,微课也成了他线上教学的得力帮手。

虽然在智学网也可以查看错题解析,但通过微课,学生能感受到真实的学习氛围。听到老师熟悉的声音,接收到动态画面的刺激,他们的关注度自然非常高,比单纯地看文字好得多。而且微课支持反复观看,在此基础上再推送同类型习题,进行二次巩固,学习效果要来得更扎实。

对于学生的个性问题,程旭也会通过语音、电话或视频等多种方式答疑解惑,经常要忙到晚上十一二点。“今日事要今日毕!”程旭表示,明天有明天的课,也有明天的作业,今天的问题没有解决,学生明天可能就没有时间关注它了。学生不能拖作业,我们更也不能拖反馈,不仅要做到章章清、节节清,更要做到天天清。

原创考题测出学生真实水平

停课不停学期间,蚌埠实验中学每周都会进行“云测试”,检测线上教学效果。老师们通过智学网出卷,学生在家按时答题,线上提交。

相比于挑选日常练习作业,程旭对考试试题的要求会更高。线下考试,学生桌子一拉开,发张试卷,考出来的基本是真实水平。远程在家考试,学生在一定程度上不可控,如果他们能够在网上找到原题,就大大削弱了考试的意义。

“我们要做原创考题。”程旭说道,为了让线上考试更接近与线下考试的效果,通过智学网组卷时,他会对试题进行二次编辑。如改动了题干,让试题变了样,但还是同考一个知识点;又或者一道大题有三个小问,可以根据实际情况对小问进行删除或替换,让题目的针对性更强,考卷的质量更高。

每次考试后,程旭最为关心的就是平台的数据分析报告,他要通过这些数据准确了解学生这段时间的学习情况。“年级有年级的数据,班级有班级的数据,学生也有个人的数据,这种多维度的报告,为接下来的备课提供了重要的指引和方向。”

近日,安徽省人民政府发布了《关于2020年春季学期全省学生返校安排的通告》,学生回归校园已经指日可待,程旭表示自己会在空中课堂站好最后一班岗。疫情期间,他与学校另一位同事,两个人承担下高新区八年级所有的直播课程,如他所说,在全民战“疫”中,身为一名教师,空中课堂就是他的前线和战场。